El reto de los aprendizajes esenciales
El reto de los aprendizajes esenciales Una nueva etapa en el desarrollo curricular, un nuevo reto para el profesorado y los centros. Esta...
Saber-ne més...
¿Te gusta lo que haces?
¿Te gusta lo que haces? José Fernando Juan Santos Profesor de bachillerato del Colegio Hermanos Amorós. Carabanchel (Madrid) jose.ferna...
Saber-ne més...
Los conflictos internacionales en el aula de secundaria
Los conflictos internacionales en el aula de secundaria José A. Pineda-Alfonso Universidad de Sevilla El tratamiento de problemas mundial...
Saber-ne més...
La SexTruck de la Cooperativa Les Magranes: «La educación sexual y afectiva desde una mirada afirmativa es una asignatura pendiente»
Són l’Anna, la Laia, l’Elisabet i la Noemí, quatre educadores que condueixen juntes la SexTruck, una caravana pedagògica on les sexualitats, les afectivitats i els feminismes «van sobre rodes». Aturen la seva SexTruck a patis d’escoles i d’instituts, a places de pobles i a mercats municipals, i ofereixen un espai on es pot qüestionar i descobrir tot allò que té relació amb les sexualitats.
LOMLOE y modernización del currículo de secundaria
LOMLOE y modernización del currículo de secundaria Oportunidades y retos Mariana Solari Maccabelli, Raquel Borrero López La LOMLOE ofre...
Saber-ne més...
Cuidar nuestra salud mental en la escuela
Cuidar nuestra salud mental en la escuela Juan de Vicente Abad La nueva ley de educación nos permite abordar los procesos de aprendizaje ...
Saber-ne més...
MAIC: Metodologías Activas para la Adquisición Interdisciplinar de Competencias
MAIC: Metodologías Activas para la Adquisición Interdisciplinar de Competencias Francisco Javier Carmona Camarero, Jorge Centeno Blanco, ...
Saber-ne més...
César Coll y Elena Martín: «El profesorado debe identificar que el modelo competencial viene a dar solución a sus problemas, y es fundamental que vea
Passió davant la nova etapa educativa en què estem immersos. És el sentiment que ens transmeten Elena Martín i César Coll quan parlen de l’escenari que dibuixa el nou currículum escolar que han contribuït a dissenyar. Un currículum amb un enfocament competencial que aposta pels aprenentatges essencials i que afavoreix la personalització educativa amb l’objectiu de preparar l’alumnat davant dels desafiaments actuals. Un nou model educatiu pensat per donar resposta a problemes no resolts i que planteja reptes importants a equips directius, professorat i també a l’Administració. «L’enfocament competencial és molt exigent amb el professorat, però també ho és amb l’Administració educativa», ens diuen, mentre demanen temps per permetre als equips docents fer els ajustaments necessaris per afrontar la reorganització que planteja la nova llei.
Codocencia: ¿moda o modelo?
Codocencia: ¿moda o modelo? Antonio Trejo Fernández La codocencia irrumpe en los escenarios educativos. En ocasiones, promovida por equip...
Saber-ne més...
Formación inicial del profesorado y competencia docente
Formación inicial del profesorado y competencia docente José Luis Diéguez Ruibal La formación del profesorado no puede quedar rele...
Saber-ne més...
Intervención multidisciplinar en alumnado con TEA
Intervención multidisciplinar en alumnado con TEA Miquel Salmerón Medina, Laura Real Gisbert El artículo detalla las intervenciones que...
Saber-ne més...
Qué nos dice la investigación científica: Interacciones de solidaridad que potencian los aprendizajes
Els contextos competitius deterioren el benestar de l’alumnat, i també comprometen el seu rendiment acadèmic i la qualitat de les relacions socials. Per contra, les aules que propicien l’ajuda mútua afavoreixen el rendiment acadèmic i milloren la cohesió social. Per això, la interacció i el diàleg són clau.
Evidencia en la práctica: Interacciones de solidaridad que potencian los aprendizajes. La solidaridad que hace realidad los sueños
La solidaridad que hace realidad los sueño Evidencia aplicada Los grupos interactivos generan solidaridad entre el alumnado y altas expec...
Saber-ne més...
Metáfora de la orquesta. Respuestas saludables
Avui utilitzem la metàfora de l’orquestra per identificar el que passa en alguns centres educatius (del soroll a la música de màxima qualitat), per identificar també la imperiosa necessitat de la feina coral que implica la tasca docent i per evidenciar que no es pot actuar en solitari.
Haz el amor y no la guerra
Haz el amor y no la guerra Cuando en mayo aparezca publicado este artículo, es posible que la guerra de Ucrania continúe, y estaremos ant...
Saber-ne més...
Ya están trabajando en ello...l'Institut Montjuïch de Barcelona
Mari Carmen Díaz CEIP Clara Campoamor. Huércal (Almería) maricarmencepal@gmail.com DIBUJAR PARA APRENDER: VISUAL THINKING (VT) EN EDUCA...
Saber-ne més...
La recomendación de...
Mari Carmen Díaz CEIP Clara Campoamor. Huércal (Almería) maricarmencepal@gmail.com DIBUJAR PARA APRENDER: VISUAL THINKING (VT) EN EDUCA...
Saber-ne més...
No mires arriba. MIra a todos lados y, sobre todo, piensa
No mires arriba. Mira a todos lados y, sobre todo, piensa Ramon Breu Pañella info@cinescola.info Una estudiante de posgrado de Astronomía...
Saber-ne més...
Identidades entretejidas
Identidades entretejidas En este trabajo nos hemos basado en parte de la obra de la artista francesa Nadine Levé, que con sus libros bord...
Saber-ne més...
