El flipped classroom no comporta només treballar amb vídeos educatius, sinó també repensar com utilitzem el temps de què disposem i el nostre paper com a docents en el procés d’ensenyament-aprenentatge. Des de fa uns quants cursos aquest enfocament m’ha permès aconseguir que l’aprenentatge del meu alumnat a l’àrea de ciències socials fos més significatiu i m’ha ajudat a plantejar un escenari de treball telemàtic i semipresencial com el que tots els docents hem hagut d’abordar aquest any.
…
