Tot seguit, presentem una experiència d’estudi del text argumentatiu a l’educació superior. Els estudiants han de respondre dues consignes: explorar la polèmica plantejada per dos textos periodístics (una columna d’opinió i una carta dels lectors) i escriure-hi un text de resposta. El professor crea un context en què cal llegir, dialogar, observar, opinar, consultar fonts i reflexionar. L’objectiu és doble: saber dilatar l’exposició de la tesi defensada, que presentarem només després d’un procés reflexiu sobre els arguments que volem rebatre, i explorar els recursos lingüístics…
