"Reflexions i aplicacions didàctiques relacionades amb els models corporals en la societat, la seva publicitat i estereotips; la corporalitat en les arts escèniques, la seva incidència en la intel·ligència corporal..."
Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.
"Reflexions i aplicacions didàctiques relacionades amb els models corporals en la societat, la seva publicitat i estereotips; la corporalitat en les arts escèniques, la seva incidència en la intel·ligència corporal..."
Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.
Prólogo
El pròleg subratlla la importància de la corporeïtat en la societat actual i la necessitat de donar-li un paper central a l'escola. Davant una visió educativa ancorada en allò immutable, es defensa una pedagogia de l'activitat física àmplia, integradora i crítica, que no redueixi el cos a un objecte de consum. Es planteja l'educació física com a vehicle per reflexionar sobre el cos propi, fomentar la diversitat de models corporals i enfortir la comunicació docent a través del cos. Aquesta obra busca oferir una visió renovada de la corporalitat en l'àmbit escolar.
Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.
La corporeidad: hacia una inteligencia corporal en la escuela
El capítol proposa una comprensió ampliada de la corporeïtat com a construcció física, emocional i social del cos, superant dicotomies tradicionals ment-cos. Analitza com l’escola i la societat modelen models corporals mitjançant normes, hàbits i discursos que poden limitar l’expressió corporal autèntica. Davant d’això, es reivindica la intel·ligència corporal com a habilitat per habitar el cos des de la identitat, el sentiment i l’acció significativa. A través de tallers vivencials, es proposa alliberar l’habitus tradicional de l’educació física i fomentar aprenentatges amb sentit des de la pròpia corporeïtat.
Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.
El cuerpo que nos venden: sobre la publicidad y los estereotipos corporales relacionados con la actividad física
La publicitat influeix poderosament en la construcció d’estereotips corporals associats a l’activitat física, consolidant ideals de bellesa i èxit basats en models hegemònics de gènere, edat, ètnia i corporalitat. Aquests estereotips, difosos pels mitjans, afecten la percepció dels cossos i generen exclusió. El capítol proposa una intervenció educativa crítica per analitzar imatges publicitàries a l’aula, fomentar el pensament crític i desenvolupar una educació visual que qüestioni els missatges normatius del mercat, promovent models inclusius i saludables.
Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.
Imágenes del cuerpo: sociedad, cultura y modelos corporales
El capítol analitza com els models corporals estan construïts cultural i socialment, tot connectant l’estètica del cos amb judicis ètics i normes socials. A través de diverses societats i èpoques, es mostra com el cos actua com a símbol i metàfora, reflectint valors col·lectius i estructurant jerarquies socials, polítiques i econòmiques. En la modernitat, la pluralitat de models corporals i la responsabilització individual en la seva construcció generen tensions identitàries. L’art, la moda i l’activitat física també participen en aquesta configuració simbòlica, revelant l’estreta relació entre cos, cultura i poder.
Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.
De la sonorización al movimiento expresivo corporal
El capítol presenta la sonorització com una tècnica didàctica que integra veu, so i moviment corporal per potenciar l’expressivitat i la comprensió del llenguatge verbal. A partir del treball lúdic amb la veu i el cos, es proposen diverses formes de sonorització (redundància, contrast, associació, onomatopeies) que estimulen la creativitat i la sensibilitat artística. La pràctica culmina en representacions grupals, on es construeixen propostes expressives que donen vida a textos poètics o narratius, afavorint el desenvolupament de la competència comunicativa i corporal de l’alumnat.
Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.
La corporalidad en las artes escénicas
Aquest capítol reflexiona sobre la dimensió expressiva, comunicativa i artística del cos en l’àmbit educatiu, destacant la importància de les arts escèniques com a mitjà d’expressió i representació. Es proposa una educació física artística que consideri el cos com una eina de creació capaç de construir significats personals i col·lectius. Es defineixen tres dimensions del cos: vivenciat, comunicatiu i escènic, i es proposen activitats pràctiques per desenvolupar projectes escènics escolars des de l’expressió corporal. El text defensa la inclusió de les arts corporals al currículum per afavorir una educació integral, sensible i creativa.
Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.
Calidad comunicativa del docente: lenguaje y comunicación paraverbal
Aquest capítol ofereix eines perquè el professorat analitzi i millori la seva qualitat comunicativa, abordant el llenguatge verbal i la comunicació paraverbal, especialment rellevant en contextos educatius. S’aprofundeix en la importància de la gestualitat, la veu, l’ús de l’espai (proxèmia) i del temps (cronèmia), i es proposen activitats per prendre consciència de com aquests elements incideixen en la docència. Es destaca que el cos comunica constantment i que la comunicació paraverbal, lluny de ser secundària, és clau en els processos d’ensenyament-aprenentatge. L’autora proposa una mirada reflexiva, integradora i pràctica sobre l’expressivitat docent.
