L'escolarització primerenca
Va de... Llegir i escriure a educació infantil
Del que dic i penso que faig… al que en realitat faig. Del que diem fer en equip… i fem. De fer sense pensar… a pensar el quefer.
Lectura a infantil: porta oberta a la cultura
Compartir estones de lectura amb nens i nenes des dels zero anys contribueix de manera important al desenvolupament del llenguatge i la comprensió de vocabulari, entre altres aprenentatges clau. Sabem que es formen més de dos milions de noves connexions neuronals per segon durant els primers mesos de vida, per la qual cosa, fent ús de les paraules de Jerome Bruner, pare de la psicologia cognitiva, les nostres aules poden ser una «porta oberta a la cultura».
Elena Arias, professora de la UB: «La tecnologia és fonamental, però sense un canvi de mentalitat no es derroquen les barreres»
La vida d’Elena Arias va fer un tomb el 2002. La convivència amb una retinopatia diabètica des de la joventut es va complicar amb fins a tres noves malalties autoimmunitàries que van provocar-li, entre altres símptomes, la visió doble. Després d’anys d’esperes i cirurgies, el resultat, avui, és una discapacitat reconeguda perquè mai no va recuperar totalment la visió que tenia fa vint anys. Aquesta dificultat la va obligar a adaptar-se i a reinventar-se.
Les coses de l´edat
Qui són les nenes i els nens de dos anys? Persones amb dignitat que s’autoafirmen. Dotats de molta vitalitat. Ambivalents, desborden d’emocions canviants, explosives. Viuen un moment àlgid del comportament d’afecció i del procés d’individuació. Et donen l’ocasió de demostrar la teva capacitat per respectar la llibertat aliena o tolerar la dissidència.
Calidoscopi de la vida quotidiana
El dia a dia en una aula de dos anys està carregat de propostes integrades a la vida mateixa, en aquest estar junts. Només necessitem detenir-nos per fer-les conscients i donar-los el valor educatiu que ja tenen.
«Tot això que fem tan bonic»
A l’Escola Infantil de la Universitat de Cantàbria ens agrada que només obrir la porta t’entrin ganes de quedar-t’hi a jugar. Això només és possible quan l’escola comunica que és un espai bell, amable i acollidor que ens assegura, com a mínim, que tot anirà bé.
Amb les famílies: Què els preocupa a les famílies amb fills i filles de 2 anys. Orientacions per calmar les preocupacions
Pistes per a l'avaluació: Requisits maduratius i competencials mínims als 2 anys
Recursos per a la pràctica: Abans de sortir al pati... ens posem la jaqueta!
Per arrodonir: Aules de 2 anys
Parlar de la guerra amb els infants
Se senten tambors de guerra i encara que ho mirem a la pantalla tenim clar que no és ficció. Sabem que n’estem directament afectats i veiem com sofreix moltíssima gent. Tenim refugiats al poble i molts ens hem plantejat com podem contribuir. A més a més, ens toca la butxaca. Un dia rere l’altre ens recorden que els nostres interessos també estan en disputa. Ens trobem embolicats i tenim por. De les baralles sabem com comencen, però mai no sabem com acabaran.
L'espai literari a infantil
Des de fa tres cursos, a la nostra escola estem potenciant que hi hagi un espai literari, ja que prioritzem que sigui un lloc que convidi els infants a descobrir, explorar, pensar, raonar, manipular, dissenyar i jugar amb les belles lletres. Pensem que ha de ser un espai destinat a la lectura, a la contemplació d’imatges, com també un lloc que permeti que les criatures descobreixin la màgia de tota mena de llibres, i per això treballem mitjançant diferents microespais. Cal dir que aquest espai es fa alhora amb uns altres, com ara el de descoberta i el tecnològic.
L´entrada (comiat de la família) i la sortida de l´escola (retrobament amb la família)
Repensar els símbols de l'aniversari a l'escola
La celebració dels aniversaris a l’escola està associada a rituals que les criatures viuen i comprenen potser de manera diferent. El Juan no va voler posar-se la «corona» i bufar les espelmes, però li va agradar molt endur-se a casa el record senzill que van fer per a ell la mestra i tot el grup d’amigues i d’amics: el símbol de la seva edat i el regal de la capsa de les paraules! Es proposa la renovació d’aquests rituals al context de l’escola infantil a través del significat de créixer amb altres persones en la memòria d’un dia tan especial.
Què ens diu la recerca científica?: L'educació bilingüe en una llengua estrangera
L’educació bilingüe té efectes immediats (i positius en el desenvolupament) psicolingüístic i sociolingüístic sobre els i les estudiants. L’educació bilingüe és un repte per a professorat, centres educatius, famílies i l’alumnat mateix amb nombrosos avantatges, si bé cal tenir expectatives realistes i d’acord amb el context d’aprenentatge.
L'evidència en la pràctica: L'educació bilingüe en una llengua estrangera. Les celebracions en els programes bilingües a infantil
Descobrir el món a través de fotollibres
Us proposem endinsar-nos, de la mà de l’editorial Nowordbooks, en uns llibres divulgatius d’imatges fotogràfiques reals. Una col·lecció diferent, informativa, de qualitat, creada per a l’etapa 0-3.
L'estela de... Margalida Comas Camps (1897-1972)
Compartim: racó digital: La mirada estràbica
Contes: A què juguen els petits monstres?
Llibres: Colaborar con las familias: Tan fácil y tan difícil
