La formació inicial de mestres sobre una sòlida base cultural
La formació inicial de mestres sobre una sòlida base cultural Tothom és capaç d’opinar sobre l’educació i la prof...
Saber-ne més...
Va de... L'espai: tercer educador
Del que dic i penso que faig… al que en realitat faig. Del que diem fer en equip… i fem. De fer sense pensar… a pensar el quefer.
«De gran vull ser...». Expectatives i realitats que amplien possibilitats
Les expectatives que generem cap a les nenes i els nens són unes aliades poderoses per combatre fins i tot les desigualtats més arrelades. Però no hi ha prou amb el fet de pensar i estar convençudes i convençuts que l’alumnat d’educació infantil pot ser el que vulgui ser; es tracta de posar les primeres llambordes perquè aquest desig es compleixi des d’una educació infantil sòlida i de màxima qualitat.
Núria Vouillamoz: «La curiositat per llegir es desperta quan els llibres parlen d´allò que cada infant necessita sentir»
La història de Núria Vouillamoz i la literatura infantil i juvenil (LIJ) sembla la d’una predestinació. Va estudiar Filologia Hispànica, va treballar durant anys en informàtica, però la passió per la llengua i l’experiència de la maternitat la van reconduir cap al món de la literatura.
Tertúlies literàries dialògiques a educació infantil
A les tertúlies literàries dialògiques (TLD) es llegeixen les millors obres literàries de la humanitat, i les lectures es comparteixen mitjançant el diàleg igualitari. Hi ha moltes tertúlies literàries al món, però aquestes dues característiques fan que les TLD siguin úniques. Hi ha nombroses dades científiques d’impacte social que avalen aquesta actuació educativa d’èxit. Tot superant faules que circulen sobre l’etapa d’entre zero a sis anys, les TLD també es fan a educació infantil, i generen resultats excel·lents.
Posar en funcionament les tertúlies dialògiques literàries a l´escola bressol
L’Escola Bressol Municipal Cappont és una comunitat d’aprenentatge des de 2004 que duu a terme diverses de les actuacions educatives d’èxit. Aquest curs ens hem plantejat reprendre les tertúlies dialògiques literàries (TDL).
Llegim i dialoguem sobre els clàssics a educació infantil
Des que vam posar en funcionament les tertúlies literàries dialògiques, els llibres clàssics van començar a formar part del dia a dia a les nostres aules amb alumnat de tres a sis anys. Així vam començar a aprofundir sobre temes com l’amor, la mort, les relacions d’amistat, les èpoques històriques, l’avenç de la humanitat i més. Construïm el coneixement de manera conjunta a partir de la lectura dialògica d’aquests llibres clàssics.
Amb les famílies: Familiars de contextos vulnerables i lectura de clàssics
Familiars de contextos vulnerables i lectura de clàssics Aconseguir que les famílies amb més dificultats formin part de l’escola ...
Saber-ne més...
Pistes per a l'avaluació: Observar i valorar les tertúlies dialògiques
Observar i valorar les tertúlies dialògiques Les tertúlies dialògiques són una proposta d’interacció grupal que mi...
Saber-ne més...
Recursos per a la pràctica: Les tertúlies musicals i artístiques fomenten l'aprenentatge i la convivència
Les tertúlies musicals i artístiques fomenten l’aprenentatge i la convivència Les tertúlies musicals i artístiques este...
Saber-ne més...
Per arrodonir: Afavorir els clàssics a infantil
Afavorir els clàssics a infantil Comunidades de aprendizaje: Transformar la educación Elboj, C. et al. Graó, 2002 Llibre que resulta im...
Saber-ne més...
Quina presència tenen a l'aula d'infantil els elements de la formació en psicomotricitat?
En aquest article es pretén donar a conèixer els elements que aporta la formació de psicomotricitat al sistema d’actituds de l’educadora a l’aula d’educació infantil; la possibilitat de millorar la comprensió del desenvolupament evolutiu del nen o la nena, amb la millora de les estratègies metodològiques i amb el fet d’incidir en el desenvolupament personal de l’educadora.
Estudi complet: Quina presència tenen a l’aula d’educació infantil els elements de la formació en psicomotricitat?
En aquest article es pretén donar a conèixer els elements que aporta la formació de psicomotricitat al sistema d’actituds de l’educadora a l’aula d’educació infantil; la possibilitat de millorar la comprensió del desenvolupament evolutiu del nen o la nena, amb la millora de les estratègies metodològiques i amb el fet d’incidir en el desenvolupament personal de l’educadora.
Del Niu Volant a les escoles bressol de ciència
El Niu Volant viatja del Museu de Ciències Naturals a les escoles bressol per apropar-hi propostes didàctiques d’aprenentatge de les ciències naturals. Després de l’experiència amb el Niu Volant, dues escoles han transferit el projecte creant el seu propi espai de ciència.
Agenda 2030 y ciudadanía infantil crítica
L’Agenda 2030 es proposa des d’una perspectiva participativa en la qual s’ha d’implicar tota la ciutadania sense deixar ningú enrere. Això pressuposa considerar el criteri de totes les persones per planificar l’espai on viuen. Per això, en relació amb l’ODS 11 pretenem demostrar la capacitat de l’alumnat d’infantil per representar la ciutat on li agradaria viure tenint en compte així les iniciatives en els processos de desenvolupament urbà.
El moment de l'esmorzar
Alimentar-se és una necessitat vital que ningú qüestiona. A més, és font de salut, benestar i plaer. És un motiu de trobada i relació amb els altres que incita a la conversa. I si hi reflexionem, també és un acte carregat d’aprenentatges i possibilitats.
Portes obertes... Estaran tancades els altres dies de l'any?
Amb l’arribada de la primavera i els brots de les flors també assistim a un verger d’anuncis coincidint amb les dates de matriculació: és la primavera de les portes obertes. Aquestes activitats, que també poden camuflar-se amb altres noms més metafòrics i literaris, intenten captar a qualsevol preu l’atenció de les famílies i poder així presentar una versió artificial del projecte de centre.
Què ens diu la investigació científica?: La gestió positiva dels conflictes com a element clau per desenvolupar les competències socioemocionals en l'
Segons com gestionem el conflicte es poden generar nous camins de comprensió i desenvolupament social i personal o, per contra, vies de destrucció i desconeixement dels drets i de les necessitats que, com a persones, tothom tenim. En aquest sentit, la gestió positiva del conflicte implica acollir-lo com una oportunitat de millora, de canvi, de creixement i de transformació, tant personal com relacional.
L'evidència en la pràctica: Gestió positiva de conflictes i desenvolupament de competències socioemocionals. Prevenció de la violència: tolerància zer
Aplicar amb rigor i des de l’edat més primerenca les actuacions avalades per la comunitat científica internacional, i no unes altres, prevé la violència.
No pensis en un pastís de xocolata!
A la coberta del llibre En tu cabeza (Maudet, 2022) s’hi veu una mena d’explosió i un grapat d’objectes i d’animals que surten disparats cap a totes direccions... Una història alegre, enginyosa, amb un final divertit, sorprenent i que obre la porta a noves propostes lectores, així com a diferents possibilitats plàstiques, de conversa, de creació, dramàtiques, etc.
L'estela de...: Francesc Ferrer i Guàrdia. «Visca l´Escola Moderna!»
L’ESTELA DE… FRANCESC FERRER I GUÀRDIA. «VISCA L’ESCOLA MODERNA!» Francesc Ferrer i Guàrdia, pedagog i activista...
Saber-ne més...
Compartim: racó digital: L'alimentació saludable en la primera infància
COMPARTIM: RACÓ DIGITAL L’alimentació saludable en la primera infància Avui, per esmorzar, pa integral amb oli d’oliva verg...
Saber-ne més...
Contes: El meu arbre
CONTES El meu arbre DUBUC, M. Baula, 2022 Aquest petit àlbum ens acompanya a recórrer les diferents parts d’un arbre, des de les arrel...
Saber-ne més...
Contes: Les tres cabretes i el trol
CONTES Les tres cabretes i el trol BARNETT, M.; KLASSEN, J. (il.l) Andana, 2022 Hi havia una vegada un trol que vivia sota un pont. Només...
Saber-ne més...
Llibres: Diàlegs entre educació i neurociència
LLIBRES Diàlegs entre educació i neurociència PEDREIRA, M.; FAGUNDO, B. Eumo, 2022 En aquest llibre, educació i neurociència ...
Saber-ne més...
Trobades i convocatòries
TROBADES Ciència a l’Educació Infantil Manresa, 5-7 de juliol de 2023 Més informació https://science-since-birth.umanresa.ca...
Saber-ne més...
