Llibres: Infància i prejudici: El moviment en el primer any de vida
Saber-ne més...
La nova formació inicial del professorat en l'Espai Europeu d'Educació Superior.
Saber-ne més...
Cura de la petita infància i cohesió social.
L'objectiu del present article és esclarir la relació entre cohesió social i sistema de cura de la petita infància. Aquestes línies solament pretenen ser l'inici d'una reflexió que pot ser més aprofundida sobre com es poden avaluar els efectes d'un bon sistema d'atenció a la criança de la petita infància en la cohesió social de la nostra societat.
Una bona direcció, condició per al bon servei educatiu.
L'escoleta és un servei del qual tots esperam el millor. Una escoleta és un sistema complex de relacions i decisions. Totes les parts d'aquest sistema han d'estar ben relacionades, per tal que el servei que rebi la ciutadania sigui ajustat a les seves necessitats, aporti valor afegit i aconsegueixi els recursos adients, sense malbarataments ni estalvis innecessaris.
Indicadors de qualitat: una eina per avaluar i millorar el funcionament de les escoles bressol.
Després del creixement que hi ha hagut en els darrers anys de l'oferta educativa de les primeres edats, cal que ens plantegem si ho fem prou bé. No n'hi ha prou de dir que la resposta positiva de les famílies per demanar plaça a les escoles bressol constitueix l'indicador de qualitat d'aquest servei públic, atès que potser tan sols és una resposta a la necessitat de conciliar la vida laboral i la familiar. Cal que trobem més indicadors per avaluar-ne la qualitat també respecte a les necessitats dels infants.
Sobre la qualitat dels projectes de gestió i com s'avaluen.
L'educació infantil està enfrontada a una situació ambigua en els darrers temps. D'una banda, està experimentant un creixement sostingut des de mitjan anys noranta, que ha culminat amb la universalització de l'accés al segon cicle. D'altra banda, el primer cicle no acaba d'expandir-se al ritme que la societat demana ni ho fa complint els requisits que molts educadors i especialistes reclamen. Tot i que el discurs polític insisteix reiteradament en la important contribució que l'educació infantil ha de fer al desenvolupament i la formació dels més joves, aquesta declaració no sempre s'acompanya dels mitjans necessaris per assegurar una oferta educativa de qualitat.
Protocols d'actuació i procediments en centres d'educació infantil del Consorci Haurreskolak.
Aquest article pretén informar sobre els instruments de gestió que hem creat en el consorci Haurreskolak del País Basc per facilitar la gestió de les escoles infantils i la relació amb els ajuntaments, com també per aconseguir millorar el desenvolupament de l'activitat a les haurreskoles.
Qüestionari sobre expectatives i satisfacció de les famílies de les escoles bressol de Barcelona.
En el marc del creixement de la xarxa de les escoles bressol de l'Ajuntament de Barcelona, durant el curs 2006-2007, ens proposàrem conèixer el grau de satisfacció de les famílies respecte al servei educatiu que s'oferia a la totalitat dels 56 centres de la nostra xarxa.
Disposar l'entorn.
Després del creixement que hi ha hagut en els darrers anys de l'oferta educativa de les primeres edats, cal que ens plantegem si ho fem prou bé. No n'hi ha prou de dir que la resposta positiva de les famílies per demanar plaça a les escoles bressol constitueix l'indicador de qualitat d'aquest servei públic, atès que potser tan sols és una resposta a la necessitat de conciliar la vida laboral i la familiar. Cal que trobem més indicadors per avaluar-ne la qualitat també respecte a les necessitats dels infants.
Participació.
Amb aquesta experiència de participació, hem intentat donar un cop de mà per transformar l'escola i posar-la al servei de la comunitat, per aconseguir una educació millor per a tothom i fer-ho de manera participativa i oberta.
Alumnat gitano en l'educació infantil.
L'escolarització de nenes i nens de cultura gitana a l'educació infantil s'estén sortosament entre la nostra societat. Per acostar-nos a aquest fet des de la perspectiva dels seus protagonistes, hem entrevistat una mare i la mestra de la seva filla petita.
A l'ombra del baobab. Escola d'estiu a Burkina Faso.
Aquest és el relat de la posada en marxa d'una escola d'estiu a Bobo Diulasso, on s'han atès 220 infants d'edats compreses entre els tres i els tretze anys. Ha estat duta a terme per 17 persones, la majoria de les quals eren docents, de manera voluntària durant l'estiu de 2009.
Recursos per a l'acollida de les famílies i els companys i les companyes.
Saber-ne més...
