Que la innovació no s´evapori
Que la innovació no s’evapori L’any és a punt d’acabar-se, les vacances de Nadal ja són més a prop i ja fa olor ...
Saber-ne més...
El mite de Procust o la insuportable obsessió per la uniformitat
L’altre dia la meva amiga Montse em va parlar de Procust i de com aquest fill de Posidó es va obsessionar per la idea de crear un món a mida dels cànons hel·lens o, més ben dit, dels seus propis estàndards.
Jorge Ruiz, cantant de Maldita Nerea i president de la Fundació Promete: «Vaig créixer pensant-me que no tenia cap talent»
Jorge Ruiz és, per al gran públic, Maldita Nerea, una de les bandes de pop de referència de la música espanyola. Però, a més de cantant, Ruiz és terapeuta, mestre en audició i llenguatge i president de la Fundació Promete, que promou un millor desenvolupament del talent de totes les persones mitjançant projectes d’innovació educativa i social.
Coordinació entre l´aula hospitalària i els centres educatius
La coordinació docent entre l’aula hospitalària i el centre educatiu de referència serà imprescindible en l’atenció educativa de l’alumnat amb problemes de salut. Especialment si es té present que tot l’alumnat mantindrà l’escolarització a l’efecte d’avaluació i promoció al centre d’origen. A les línies següents recollim les característiques d’aquesta coordinació i els reptes principals que ha de superar.
Amb les escoles de la mà per l´educació integral de l´infant en situació de malaltia
El Programa de Tutories sorgeix de la necessitat de conèixer la trajectòria escolar de l’infant en situació de malaltia pel docent hospitalari i, d’altra banda, per orientar els centres de referència en com procedir amb l’alumne i amb el grup classe, amb la intenció d’establir vies de coordinació i comunicació entre els centres educatius i les aules hospitalàries.
Crear vincles de connexió entre l´escola i l´aula hospitalària
Quan un infant ingressa en un hospital tota la seva vida queda alterada. A més dels efectes de la malaltia, l’infant pateix en veure’s apartat de les seves referències diàries: la llar, l’escola, els companys i les companyes, els amics i les amigues, la família i les rutines. Per evitar els perjudicis que això pot ocasionar, s’inicien una sèrie de projectes amb l’objectiu de recuperar aquestes relacions humanes essencials per al progrés de l’infant ingressat.
Una classe a l´hospital? Activitats per anar més enllà
Hospital.edu permet fer conèixer les aules hospitalàries i l’acció pedagògica desenvolupada pel seu equip docent; sensibilitzar la comunitat educativa dels centres escolars de referència; consolidar el sentiment de pertinença del menor hospitalitzat al seu grup classe per garantir l’accessibilitat emocional a l’aprenentatge, i anar més enllà de l’aula hospitalària i bastir ponts entre els dos contextos educatius.
Eliminar les barreres a l´aprenentatge i la participació escolar
L’escola actual té el repte d’acollir tot l’alumnat a les aules i oferir-li la possibilitat de participar i progressar en els seus aprenentatges. Per afrontar aquest repte cal que l’escola prengui consciència de la importància de la detecció i minimització de les barreres existents en les seves propostes pedagògiques, ja que són les responsables que una part de l’alumnat es quedi apartat del treball diari a les aules.
Dinamització de l'espai ecopedagògic del centre
L’article descriu el procés que es va seguir per dissenyar, aplicar i implementar una experiència educativa amb els infants de cicle mitjà de l’Escola de Sentfores, fruit d’una necessitat de millora que s’hi va introduir el curs 2018-2019. Calia dinamitzar l’àmbit ecopedagògic del centre perquè esdevingués un veritable espai d’aprenentatge i d’investigació que ajudés a desenvolupar la competència científica dels infants.
Patis coeducatius: una transformació amb impacte
A partir d’un projecte participatiu d’anàlisi i de cocreació d’espais anomenat Empatitzem, s’han transformat els patis de cinc escoles a Santa Coloma de Gramenet. L’avaluació realitzada un any després d’haver-ne acabat les obres de remodelació ha permès valorar l’impacte que ha exercit en la vida quotidiana d’aquests centres educatius des del punt de vista de la coeducació.
Units per l'èxit escolar
L’abandó escolar suscita interès a escala internacional i nacional, i afecta de manera significativa a l’ètnia gitana, la qual cosa contribueix a perpetuar-ne la situació d’exclusió social. Aquest projecte d’intervenció educativa s’implementa amb escolars de 6è curs de primària per reduir l’abandó escolar de l’alumnat d’ètnia gitana a l’educació secundària obligatòria.
Participar a l'escola: font de riquesa i benestar
La participació dins de la comunitat educativa s’ha pogut veure com l’espasa de Dàmocles durant molts anys. Això no obstant, els processos de canvi i transformació que han sorgit, sobretot en aquest segle XXI, han propiciat que les hermètiques tanques dels centres educatius siguin, cada cop, menys tanques; o cada cop menys altes. L’escola ja no és concebuda com una mena de guarderia que mira d’establir murs invisibles entre alumnat/professorat/famílies, sinó com un ens que mira de fer passos per construir un coneixement compartit entre tots els agents implicats.
Els ODS en acció!
Benvinguts i benvingudes al nou tema del curs: els ODS en acció. Abordem un tema del curs que és la continuïtat dels continguts que hem estat presentant durant l’any 2022. Aquesta nova proposta té diferents finalitats. La més important és empoderar els professionals del món cultural i educatiu per treballar els objectius de desenvolupament sostenible a les aules o als centres i que entre tothom siguem partícips de l’assoliment de l’Agenda 2030 a nivell local.
Els ODS en acció!: Carnet ODS
«Els ODS en acció!» és una proposta de treball interdisciplinari amb la finalitat d'empoderar els professionals del món cultural i educatiu a treballar els Objectius de Desenvolupament Sostenible a les seves aules o centres educatius, perquè entre tots i totes siguem partícips de l’assoliment de l’Agenda 2030 a nivell local. Aquí teniu el Carnet ODS. La proposta de treball concreta de cada ODS la trobareu publicada mes a mes. Us animeu?
Els ODS en acció!: Rúbrica d'avaluació
«Els ODS en acció!» és una proposta de treball interdisciplinari amb la finalitat d'empoderar els professionals del món cultural i educatiu a treballar els Objectius de Desenvolupament Sostenible a les seves aules o centres educatius, perquè entre tots i totes siguem partícips de l’assoliment de l’Agenda 2030 a nivell local. Aquí teniu la rúbrica d'avaluació per a l'alumnat. La proposta de treball concreta de cada ODS la trobareu publicada mes a mes. Us animeu?
Carl Rogers
L’obra de Carl Rogers ens ofereix una mirada crítica sobre la manera d’entendre la personalització.
Què ens diu la recerca científica: L'ajuda entre iguals
L’ajuda entre iguals genera un context d’aprenentatge molt positiu i enriquidor per als infants i joves que hi participen.
L'evidència en la pràctica: L'ajuda entre iguals. Grans i petits
Experiència de suport entre iguals duta a terme des de 1994, en el transcurs de la qual l’alumnat gran ajuda el petit durant el procés de lectura i escriptura. Les relacions establertes són molt gratificants.
Desemmascarar la publicitat deshonesta
Som part del problema, però també som part de la solució. Hem de replantejar-nos el nostre model econòmic i el nostre estil de vida, basat en el creixent consum d'energia procedent dels combustibles fòssils. Tenim l'oportunitat d'actuar i també la capacitat de fer-ho, canviant la manera de viure. Encara som a temps.
STEAM al toll: integrant tecnologia i natura
Es presenta un projecte que combina l’enfocament naturalista amb l’ús de les tecnologies, les xarxes socials i l’expressió artística. Aquest projecte respon a l’enfocament STEAM en un marc que s’alinea amb l’aprenentatge actiu i les pràctiques científiques, i constitueix un exemple paradigmàtic de l’aplicació de la tecnologia i la integració de diferents àrees.
La Coordinadora d´AMPA i AFA d´Esparreguera
Totes les AMPA i les AFA d’un municipi s’agrupen sota un paraigua comú. D’aquí en sorgeixen reivindicacions en referència als serveis educatius del municipi, èxits col·lectius i una festa municipal per promoure els valors prosocials i de solidaritat: La FestaVal, un èxit de cooperació i participació ciutadanes.
Sostenibilitat dels projectes i dels equips. Respostes saludables
Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
Recomanacions de Bibliomèdia: La talpeta que volia saber qui li havia fet allò al cap
RECOMANACIONS DE BIBLIOMÈDIA La talpeta que volia saber qui li havia fet allò al cap HOLZWARTH, W.; ERLBRUCH, W. (il·l.) Pontevedra. Ka...
Saber-ne més...
Recomanacions de Bibliomèdia: Si jo fos un llibre
RECOMANACIONS DE BIBLIOMÈDIA Si jo fos un llibre LETRIA, J. J. ; LETRIA, A. (il·l.) Barcelona. Joventut, 2014 Resulta interessant que un ...
Saber-ne més...
Recomanacions de Bibliomèdia: Frank, la increïble història d´una dictadura oblidada
RECOMANACIONS DE BIBLIOMÈDIA Frank: La increïble història d’una dictadura oblidada ABADÍA, X. Madrid. Dibbuks, 2018 La propo...
Saber-ne més...
Recomanacions de Bibliomèdia: El meravellós país dels snergs
RECOMANACIONS DE BIBLIOMÈDIA El meravellós país dels snergs WYKE-SMITH, E.A.; COSSANTELI, V. (trad.); CASTRILLÓN, M. (il·l.) ...
Saber-ne més...
Hem llegit: El aprendizaje universitario: Resultados de investigaciones para mejorarlo
LLIBRES Aprendizaje universitario: Resultados de investigaciones para mejorarlo PORLÁN, R.; VILLAREJO-RAMOS, Á. F. (coords.) Morata, 2022...
Saber-ne més...
Trobades i convocatòries
TROBADES Seminari «Nous currículums, nous horitzons» Diferents dates, 2022-2023 La Federació de Moviments de Renovació Pedag&...
Saber-ne més...
