Flipped classroom, aplicadas a ciencias sociales
Flipped classroom, aplicadas a ciencias sociales
Revista Íber - Número: 90 (desembre 17)
ISBN / EAN : 1133-9810
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Flipped learning y el aprendizaje: ¿otra moda pedagógica?
Personalització del contingut
Autors
Vicente Alemany Aparici, Ángeles Fernández Santafé, Ana Fernández-Rufete Navarro, Carlos González Martínez, Sergio Izquierdo Betete, Trinidad Jerez Montoya, Rosa Liarte Alcaine, José Antonio López Fernández, Alejandro López-García, José Monteagudo Fernández, Santos Ramírez Martínez, Juan Carlos Reyes Vevia, Laura Ruiz Cantera, Josep Segarra Ribera, Diego Sobrino López, Patricia Gutiérrez Rivas, Miguel Ángel Pereira Baz, Javier Tourón Figueroa, Déborah Martín, José María Sesé Alegre, Cristina Valdera López
Categories
ABP/Aprendizaje basado en problemas/proyectos, Aprendizaje cooperativo, Aprendizaje significativo / significatividad, Arte gótico, Arte románico, Cartografia, Didáctica de la educación para la ciudadanía (transversales), Didáctica de la expresión corporal y de la educación física, Didàctica de la geografia, Didàctica de la història, Didáctica de la historia del arte, Didáctica de las ciencias sociales y humanidades, Evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje, Evaluación formativa o reguladora, Flipped Classroom, Formación y desarrollo del profesorado, Geografía de España, Historia contemporánea, Historia de España, Història medieval, Historia y representaciones artísticas de arquitectura, Interdisciplinariedad, Juegos populares y tradicionales, Juegos/Gamificación, Materiales curriculares y recursos didácticos, Relaciones interactivas, Roles del alumnado, Roles del profesorado, Rúbricas, Tratamiento de la información y competencia digital, Uso de Internet, Uso de las TIC (tecnologías), Uso del vídeo / DVD
Col·leccions
Paraules clau del producte
ABP, aprendizaje colaborativo, aprendizaje individualizado, flipped classroom, motivación
