La escolarización temprana
Va de... Leer y escribir en educación infantil
Del que dic i penso que faig… al que en realitat faig. Del que diem fer en equip… i fem. De fer sense pensar… a pensar el quefer.
Lectura en infantil: puerta abierta a la cultura
Compartir estones de lectura amb nens i nenes des dels zero anys contribueix de manera important al desenvolupament del llenguatge i la comprensió de vocabulari, entre altres aprenentatges clau. Sabem que es formen més de dos milions de noves connexions neuronals per segon durant els primers mesos de vida, per la qual cosa, fent ús de les paraules de Jerome Bruner, pare de la psicologia cognitiva, les nostres aules poden ser una «porta oberta a la cultura».
Elena Arias, profesora de la UB: «La tecnología es fundamental, pero sin un cambio de mentalidad no se derriban barreras»
La vida d’Elena Arias va fer un tomb el 2002. La convivència amb una retinopatia diabètica des de la joventut es va complicar amb fins a tres noves malalties autoimmunitàries que van provocar-li, entre altres símptomes, la visió doble. Després d’anys d’esperes i cirurgies, el resultat, avui, és una discapacitat reconeguda perquè mai no va recuperar totalment la visió que tenia fa vint anys. Aquesta dificultat la va obligar a adaptar-se i a reinventar-se.
Las cosas de la edad
Qui són les nenes i els nens de dos anys? Persones amb dignitat que s’autoafirmen. Dotats de molta vitalitat. Ambivalents, desborden d’emocions canviants, explosives. Viuen un moment àlgid del comportament d’afecció i del procés d’individuació. Et donen l’ocasió de demostrar la teva capacitat per respectar la llibertat aliena o tolerar la dissidència.
Caleidoscopio de la vida cotidiana
El dia a dia en una aula de dos anys està carregat de propostes integrades a la vida mateixa, en aquest estar junts. Només necessitem detenir-nos per fer-les conscients i donar-los el valor educatiu que ja tenen.
«Todo eso que hacemos tan bonito»
A l’Escola Infantil de la Universitat de Cantàbria ens agrada que només obrir la porta t’entrin ganes de quedar-t’hi a jugar. Això només és possible quan l’escola comunica que és un espai bell, amable i acollidor que ens assegura, com a mínim, que tot anirà bé.
Con las familias: Qué les preocupa a las familias con hijos e hijas de 2 años. Orientaciones para calmar sus preocupaciones
Pistas para la evaluación: Requisitos madurativos y competenciales mínimos a los 2 años
Recursos para la práctica: Antes de salir al patio... ¡nos ponemos la chaqueta!
Para redondear: Aulas de 2 años
Hablar de la guerra con los niños
Se senten tambors de guerra i encara que ho mirem a la pantalla tenim clar que no és ficció. Sabem que n’estem directament afectats i veiem com sofreix moltíssima gent. Tenim refugiats al poble i molts ens hem plantejat com podem contribuir. A més a més, ens toca la butxaca. Un dia rere l’altre ens recorden que els nostres interessos també estan en disputa. Ens trobem embolicats i tenim por. De les baralles sabem com comencen, però mai no sabem com acabaran.
El espacio literario en educación infantil
Des de fa tres cursos, a la nostra escola estem potenciant que hi hagi un espai literari, ja que prioritzem que sigui un lloc que convidi els infants a descobrir, explorar, pensar, raonar, manipular, dissenyar i jugar amb les belles lletres. Pensem que ha de ser un espai destinat a la lectura, a la contemplació d’imatges, com també un lloc que permeti que les criatures descobreixin la màgia de tota mena de llibres, i per això treballem mitjançant diferents microespais. Cal dir que aquest espai es fa alhora amb uns altres, com ara el de descoberta i el tecnològic.
La entrada (despedida de la familia) y la salida del cole (reencuentro con la familia)
Repensar los símbolos del cumpleaños en la escuela
La celebració dels aniversaris a l’escola està associada a rituals que les criatures viuen i comprenen potser de manera diferent. El Juan no va voler posar-se la «corona» i bufar les espelmes, però li va agradar molt endur-se a casa el record senzill que van fer per a ell la mestra i tot el grup d’amigues i d’amics: el símbol de la seva edat i el regal de la capsa de les paraules! Es proposa la renovació d’aquests rituals al context de l’escola infantil a través del significat de créixer amb altres persones en la memòria d’un dia tan especial.
¿Qué nos dice la investigación científica?: La educación bilingüe en una lengua extranjera
L’educació bilingüe té efectes immediats (i positius en el desenvolupament) psicolingüístic i sociolingüístic sobre els i les estudiants. L’educació bilingüe és un repte per a professorat, centres educatius, famílies i l’alumnat mateix amb nombrosos avantatges, si bé cal tenir expectatives realistes i d’acord amb el context d’aprenentatge.
La evidencia en la práctica: La educación bilingüe en una lengua extranjera. Las celebraciones en los programas bilingües en infantil
Descubrir el mundo mediante los fotolibros
Us proposem endinsar-nos, de la mà de l’editorial Nowordbooks, en uns llibres divulgatius d’imatges fotogràfiques reals. Una col·lecció diferent, informativa, de qualitat, creada per a l’etapa 0-3.
La estela de...: Margalida Comas Camps (1897-1972)
Compartimos: rincón digital: La mirada estrábica
Cuentos: ¿A qué juegan los monstruitos?
Libros: Colaborar con las familias: Tan fácil y tan difícil
