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¿Informática infantil?. ¿Por qué un ordenador en infantil?
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La informática en la enseñanza primaria.
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Una expedición a través del mundo en ordenador.
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Un proyecto plástico en la educación infantil. «Ver la luz»: arte y multimedia.
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«¿Qué quieres que se vea?» El uso didáctico del software de prestaciones.
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Programas informáticos en la educación secundaria.
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Comprensión y enseñanza del tiempo histórico.
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La orientación en el tiempo en los primeros cursos de primaria.
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El tiempo en la historia: una propuesta de actividades de aprendizaje para la enseñanza secundaria obligatoria.
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Hace cien años en el barrio...
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La temporalidad histórica en la ESO.
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Aprender a regular el propio aprendizaje.
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Educar a alumnos competentes: recorrer conjuntamente el pensamiento.
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Los criterios de evaluación, un elemento esencial en el proceso de autorregulación del aprendizaje.
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Reflexionar y cooperar para aprender.
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Los mecanismos de recuperación desde la autorregulación.
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Atreverse a enseñar la autorregulación de los aprendizajes.
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La organización de la convivencia y alumnado.
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La escuela es nuestra. El diálogo y la confianza mútua, instrumentos para la convivencia y la disciplina en la escuela primaria.
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La participación del alumnado de la educación secundaria obligatoria en la elaboración de las normas de convivencia.
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La participación del alumnado en la evaluación.
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La participación de los alumnos y las alumnas en primaria en la gestión de la escuela.
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La comprensión de las problemáticas de la educación escolar.
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Propuesta didáctica: Técnicas de dinámica de grupos para educación secundaria (I).
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La escuela según...
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Editorial: Declaración conjunta en favor de la educación.
